合作教学模式在小学数学教学中的运用体会

胡连花

摘 要：主要就合作教学模式在小学数学课堂教学中的有效应用措施展开了具体的阐述，希望对于小学阶段数学课程教育改革的发展能够起到积极的促进作用。

关键词：合理分组；多媒体；教师引导

笔者结合多年的小学数学教学经验，在本文中主要就小学数学合作教学模式有效开展的具体措施提出了建议和意见，以供参考。

一、合理的分组

合作教学，是提升目前小学数学教学质量的重要措施。要想充分发挥合作教学的积极作用，离不开合理的教学分组。建议教师从整体上掌握学生的知识水平以及知识层次。小组人数最好控制在6～8人，并且将基础知识扎实和基础较为薄弱的学生进行交叉分组，让优秀的学生带动基础薄弱的学生；在小学数学合作教学的开展过程中，教师往往容易忽略男女生的搭配。就小学阶段男生女生发育的不同特点来说，他们在思维模式上有着很大的区别，而且，男女生在合作教学中的搭配，还能营造一种轻松愉悦的教学氛围，这对于合作教学的开展能够起到有效的促进作用。

二、多媒体教学软件的有效融入

就小学数学课程合作教学的有效开展来说，除了进行合理的分组之外，还应充分利用多媒体教学软件，提高整个课堂教学张力，充分激发学生的空间想象思维。在对多媒体教学软件进行有效应用之前，教师可以通过互联网信息平台收集与合作教学相关的内容，然后进行有效整理，为第二天合作教学的开展做好充分准备。……