化学教学模式创新与学生学习方法转变的研究

桑世梅

摘 要：初中化学课堂教学中，应当注重学生对过程的科学感受，既要引导学生掌握知识之间的逻辑关系，又要充分体现实用性、生活性，适合初中生的年龄、心理特点。针对新课标下的初中化学课堂教学方式方法，谈一下观点和认识，以供参考。

关键词：学习兴趣；教学模式；学习方法；多媒體技术

初中阶段的化学教学是学生终身化学学习的起点，对学生而言，显得至关重要。因此，在当前的形势下，加强对初中化学课堂教学方法问题的研究，具有非常重大的现实意义。

一、激发学生的学习兴趣，在快乐中学习

正如爱因斯坦所言，兴趣是最好的老师。学生只有产生了学习兴趣，才能有求知的动力和积极性。初中阶段的化学教学过程中，学习兴趣的培养主要是基于老师的积极引导、诱导。实际教学过程中，应当立足实际，采取因势利导的方法，引导学生产生浓厚的学习兴趣。比如，在氢气还原氧化铜教学过程中，先通氢气，将试管中的残留空气彻底地排净，再利用酒精灯对其进行加热；黑色的氧化铜变为红色的铜以后，应当先将酒精灯撤去，待试管彻底冷却后撤掉氢气流。在该教学实验演示过程中，可变成饶有兴致的顺口溜，即“氢气很辛劳、早出晚归；酒精灯偷懒、迟到早退”。通过这种方式，可以很快让学生掌握该实验教学中的重点环节。不仅可以有效激发学生的学习兴趣和积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习，而且还能有效提高教学质量和效率，可谓一举两得。……