构建小学语文快乐识字课堂的探究

梁凤荣

摘 要：小学是儿童由幼儿园阶段跳跃到义务教育的第一站，小学阶段对于孩子们的学习是非常重要的，因为它是学习的基础阶段，只有基础打好了才能在以后的学习中更加得心应手。而孩子们的学习是需要快乐的氛围的，不能死板的一味灌输，只有将快乐带入课堂，提高学生的学习兴趣，才能够更好地让孩子进行学习。

关键词：多媒体；讲故事；传球游戏

由于儿童刚刚接触识字，在心理上和年龄上都需要一种缓冲，从以前的一味玩耍不可能一下子变为坐在教室里认真听讲的学生，那么对于低年级的小学语文，一般的识字课堂是怎样的呢？应该怎样将识字课堂变得让学生容易接受，让学生可以更好地进行识字学习呢？

一、利用好多媒体资料等网络资源

随着经济的发展，我国的电子信息技术也在发生着很大的变化，网络计算机逐渐普及，在现代生活中，多媒体技术进入课堂，对于这一电子资源我们不能忽略，在小学低年级的学生中它更是不可忽视的一种教学资源。小学低年级学生不可能去接受死板的教学，那么怎样才能提高学习兴趣呢？怎样才能吸引学生的学习目光呢？这就要求教师改善小学语文课堂教学方法，而多媒体正是可以利用的一个方法，教师可以通过利用多媒体技术进行游戏教学，让学生在游戏之中学会识字。

二、利用卡片识字记忆

教师可以利用学生爱做游戏、爱玩和争强好胜的特点，让……