体验式教学在高中历史教学中的实践

张天赐

摘 要：历史课程作为高等教育当中的一门学科，不仅仅是一门纯课本的学科，也是一门体验式的学科，其要求教师与学生一起探究、探索新的领域。教师可以在历史课程讲课的过程中采用体验式的教学模式，创设学习情境、利用现实情境、重视情感交流，指导学生互相学习、获取信息，通过多途径相互沟通与情感交流等方式，通过体验式教学使学生了解知识，提高技能，增强学生的综合素质以及历史涵养。

关键词：体验式教学；高中历史；教学方案

随着人们对教育关注力度的不断加大，人们对教学质量的要求也随之提升，这也促使着教育课程要不断地改革，以适应日新月异的时代发展需求。但是，伴随着新课程改革的不断深化，原有的教学方案已经无法再适应不断变化的经济社会，传统的应试教育教学模式所培养出来的学生不能满足现代人才社会的用人要求。现今，新课标改革明确提出，应将学生当作教学项目的主体，积极鼓动学生自主探究和创造。众所周知，对理论知识有深入地理解与掌握首先要做的就是要有感官认识。而体验式教学则是利用突显详细的情境令学生产生相同的感觉、相同的情绪，进而可以根据感性的认识转化为深层次的、理性的体会。体验式教学可以让学生对学习产生浓厚的兴致和激情，激活整个教学课堂，使其从枯燥乏味转变为趣味十足，令学习的过程变为学生自愿、积极地参与的校园项目，从而提高历史课堂的教学质量。……