校本课程中教师的角色分析

摘要：校本课程是指在学校本土生成的，既能体现各校的办学宗旨、学生的特别需要和该校的资源优势，又与国家课程、地方课程紧密结合的一种具有多样性和可选择性的课程。校本课程是学校自主决定的课程，教师是校本课程开发的主体，在校本课程开发中起着至关重要的决定。本文旨在分析校本课程中教师的角色，并提出四点建议，促进教师参与校本课程开发的积极性和能力提升。

关键词：校本课程开发； 教师； 作用

中图分类号：G648 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）19-0019-01

1.教师在校本课程开发中的地位和作用

1.1 教师判断校本课程的发展需求。校本课程的开发首先需要了解该校现有的课程情况，了解该校的地理环及对课程的特殊需要。从现有的课程出发，针对自己学校的特殊环境量身定制适合本校发展的校本课程。教師在日常教学生活中与学生朝夕相处，了解学生的学习环境、生活状况、个性特征等对开发适应本学校发展的合理的校本课程至关重要的第一手资料，且大多数教师都是受过专业学习和培训的，具有一定的理论基础和专业知识，能够对收集到的资料进行科学分析，也可通过教师集体探讨、合作分析，或教师、校领导、学生家长等多方力量共同探讨适合学校课程的发展需求，并根据学校的课程发展需求设计校本课程。

1.2 教师参与制定和践行校本课程。在校本课程设计中,由于要选择和确定课程的构成要素、课程内容……