浅谈英语教学中学生创造性思维的培养

杨锐利

[摘要]社会在不断发展，只有可持续发展的人才能得以生存和发展。创造性教学关注学生的发展，尤其是个性心理品质和创新能力的发展，为学生的未来发展奠定基础。

[关键词]英语教学 英语学习 创造性思维

英语首先是一门语言，是人与人之间的一种交际工具。英语教学的目的就是培养学生运用英语的能力。那么，怎样在英语课堂教学中营造一个语言氛围，怎样在英语教学中培养学生创造性思维能力？使它真正成为锤炼这门语言的火炉，这是我们英语教师时刻注意和认真考虑的问题。我的体会是：教师应营造民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，最大限度地调动学生参与教学活动的积极性，使绝大多数的学生主动积极地参与教学活动。

培养学生的英语创造性思维主要体现在以下几个方面：

一、创设情境，自由会话，培养创造性思维能力

英语是一门语言更是一门技能，说英语的习惯需要不厌其烦地重复、背诵、操练。英语课上，我总要明确告诉他们在课堂上一定要“open your mouths”，并积极参与。在学习初中第二册Lesson 21后，要求两位同学假设相互碰面，某A向某B提出某种活动的建议（说明活动的时间、地点）

A：××， are you free tomorrow？

B： I think so， why？

A： Would you like to see a movie？

B： Oh， thank you. Id love to. When and where shall we meet？

B：At three thirty tomorrow afternoon， outside the school gate， see you later.

A： see you later.

通过这种训练学生逐渐会从单纯的方法模仿，发展到思维模仿，从而激发了学生的创造性思维。在教学中每学完一个对话除了让学生扮演外，还让学生根据所学对话和旧的知识创设情景，自编一个新对话，激发他们的学习兴趣和创造激情。……