新媒体环境下如何提高小学生的英语听说能力

刘青青

【摘  要】随着教育的革新，小学英语的新媒体教学已经成为当下的主流趋势。而小学生英语的听说能力是学习英语的基础，本文主要探讨了在新媒体环境下小学生英语听说能力的发展现状及出现的问题，从而提出相应的对策。

【关键词】小学生英语  新媒体  听说能力

【中图分类号】G622           【文献标识码】A           【文章编号】1674-4810（2014）34-0093-01

随着科技的进步，小学生学习英语已经不再局限于传统的教学模式，现今教师在教学的过程中添加了多媒体教学，在新的设备条件下能够更灵活、更立体化地使小学生更好地学习英语。传统模式下，小学生大部分学英语的状态就是教师在台上讲小学生在台下听，完全没有互动，这样传统教学模式的结果就是学生成为“聋子”和“哑巴”，不能很好地锻炼学生的听说能力，因此，在不断革新的教学环境中利用多媒体教学能够进一步提高小学生英语的听说能力。

一 新媒体的含义

新媒体即借助计算机或具有计算机本质特征的数字设备传播信息的载体，数字化、互动性是其本质特征，作为高科技的产物，新媒体给传播带来了巨大的变革，是未来媒体发展的重点，是媒体传播市场发展的趋势和必然方向。新媒体的“新”主要表现在其数字化和交互性两个方面。它的主要内容包括三个方面即网络电视媒体、网络媒体和手机媒体等。新媒体的传播不是单一的大众化的，它可以具体到个人，它是面向于不同人群的。但是由于文化水平的差异，还有些偏远地区没有涉及新媒体，所以新媒体在小学的推广，同时也受到了一定的阻碍，要打破这一态势就要加快新媒体在小学校的传播，提高新媒体传播的速度、质量和程度。……