计算机教学ABC

王中平

摘 要： 培养学生的计算机实际操作能力，拓展学生获取知识、技术的途径，是学生未来职业发展和综合素质提高的重要保证。把握学生特点，根据学生实际，讲究教学方法，调动学生的学习积极性，提高知识应用能力，是计算机教学中每一个教师不断思考并为之奋斗的目标，也是推进素质教育深入发展的迫切需要。

关键词：中职学生 学习兴趣 教学方法

随着信息技术的飞速发展，计算机已广泛应用于社会领域的各个方面，给人们的工作与生活带来了空前的影响。学习计算机相关知识，培养计算机实际操作能力，掌握获取知识、技术和方法的基本技能，是人们不断提高综合素质的重要保证，也成了现代中等职业教育的基本任务，因此，在中等职业学校学习计算机专业的学生，掌握计算机的应用愈加显得至关重要。

一、学习现状

中等职业教育社会认可度偏低，受人才观念、就业形势、职教环境的共同影响，中西部地区的中等职业学校规模不大，办学模式单一，学生就业质量较低，学校吸引力不高。当前在校中职生生源分布广，原学校教学质量差异较大， 科学素养水平偏低，他们多是中考一卷定终身的“落伍者”，上职校是一种无奈的选择；大部分学生学习兴趣低，知识链断裂，知识体系存在缺陷，学习能力不高，伴随着不良的日常行为，“厌学”情绪十分明显。特别是计算机专业的学生，理论水平参差不齐，操作技能高低不匀，在计算机知识和技能学习中“没意思”、“没劲”、“无聊”，成了他们“不愿学”、“不想学”的信号，学习成了一种格外负担。……