探究式教学在电子技术应用专业教学中的实践与研究

钱海燕

摘 要：探究式教学，是新课改形势下发展出来的一种新型教学方式，是指在教学目标的引导下，把学生作为课堂主体，让教师作为指导，通过探究式的方法去完成学习任务。在这样的教学方法中学生能够受到老师的指引和激励进而自主参与整个教学过程。职业高中的电子技术学科，尝试应用探究式教学很有必要。

关键词：职业高中；电子技术；探究式教学

一、探究式教学法的优点

传统教学方法中往往是“教师在台上枯燥地讲授，学生在课堂吃力地硬性记录”的教学模式。这种教学方法仅仅注重理论知识讲解和积累，少有能力培养，已无法满足当今社会对高等教育的需求。探究式教学法是针对某一教学目标，由教师进行课前引导和启发并先不做讲解，然后留出学习任务让学生独立完成，这样可以让学生在完成任务的过程中积极思考、探索知识，让他们尽快地将课本知识转化为自己的真实本领。同时探究式教学作为新时代教育背景下脱颖而出的一种教学办法，它在高等职业教育改革中深受好评，这种办法是有助于高等教育中对理论知识、应用能力及综合素质的全面优化的部分，也有助于培养具有新时代创造能力、创新精神的高级人才。

二、探究式教学中应该避免的问题

首先，探究性学习中应避免出现走形式路线，而应注重实际、抓住重点。探究式教学不宜套用统一的模式，这样就违背了探究式教学的目的，应该根据具体情况灵活多变。……