对培养小学生创新思维的探索

牛立岩

摘要：培养创新思维是小学语文教学改革的重要任务之一，要达此目的，必须注重鼓励学生好奇、质疑、探索、想象，本文对此进行了论述。

关键词：语文教学；创新思维；培养；方法

中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）19-0113-01

语文是一门极富情感、极易激发想象的学科，在培养创新思维方面具有独特的优势。在实施新课改的进程中，要有效的培养学生的创新思维，就必须激发他们的好奇心，引导他们进行大胆的质疑、探索与想象。

1.好奇之心是创新的使者

好奇心强是小学生的天性，有好奇心才会有深刻与独特的思维方式，才会有发明创造。好奇往往还可以促进学生深入细致地观察与思考，尤其表现出对于好奇的疑难问题能够主动思考、大胆探索。这种可贵的进取精神正是培养学生创造性思维必须具备的品质。教师应该倍加爱护学生的这种好奇心，创设问题情境，提出难度适中而富有启发的问题，引导他们自己去发现、自己去求知。

如教学《古井》一课，上课伊始我出示了挂图，伴随着和谐的乐曲背诵了文中的相关段落，学生立刻进入了创设的情境中。随后我又说道："这是一篇回忆故乡的文章，写的是故乡的一口古井。作者远离家乡多年，对这口古井一直难以忘怀，这是什么原因呢？"此时，有位学生突然举起了小手，说："老师，不就是这么一口古井吗？怎么会使作者一直难以忘怀？"。我鼓励学生自己去读书、去感悟。让学生在探究过程中获取新知，产生体验。……