服务型教育体系构建中的高职院校及其发展

郭建立

摘要：宁波高职院校参与服务型教育体系建设，成效和问题并存。高职院校要以地方经济需求为切入点，深化“三位合一”的校企合作人才培养模式，建立“校企互助”的社会服务机制，形成“校、企、政”三方联动的人才培养机制，加强继续教育要以参与国家高职教育改革试验区建设为契机，创新高职院校参与服务型教育建设的新思路。

关键词：服务型；教育体系；高职院校；发展思路

中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1009-4156（2014）05-022-03

宁波作为我国经济最为发达的城市之一，面临产业结构优化升级的巨大压力。宁波市政府先后颁发了《关于加快构建服务型教育体系，增强教育服务经济社会能力的若干意见》《关于深化服务型教育体系建设加快培养高素质应用型人才的若干意见》，做出构建服务型教育体系的战略决策，要求建成比较完善的应用型人才培养体系、建立运转顺畅的产学研结合体系、健全形式多样的教育培训服务体系，进一步推进自主创新，大力实施工业“两创”倍增计划和服务业跨越式发展，强化宁波经济社会持续、快速、协调发展的人才支撑。

一、服务型教育体系的内涵

宁波市提出的“构建与地方经济社会发展相适应的，与产业发展相衔接的，结构合理、类型多样、机制灵活、充满活力的服务型教育体系”，是政府深化教育改革、提高教育服务经济社会能力的一项重要举措。服务型教育体系是一个以服务经济社会为核心、在服务中发展教育的新型体系，是区域教育发展的新理念。……