浅谈如何有效指导小学生课外阅读

徐燕

摘 要：课外阅读是语文实践活动的重要形式，它的意义深厚而广泛。课外阅读可以巩固课内所学过的读写知识，提高阅读和写作水平；课外阅读能拓宽知识面，陶冶情操，培养自学能力，促进小学生健康成长。

关键词：小学生；課外阅读；有效指导

课外阅读的根本目的是提高孩子整体语文素质，为孩子的人生打好底色，为终身学习奠定坚实的基础等。那么在基础教育改革向纵深推进的今天，我们怎样来指导小学生的课外阅读呢？结合多年的小学语文教学经验，笔者认为可采取以下措施：

一、选择合适的课外读物

小学生都具有好奇心强、好表现的心理特点，在阅读中，面对身边各种各样的书，常常不知如何取舍，教师如果不重视，学生很容易对阅读失去兴趣。为此，教师可精心挑选了《安徒生童话》、《格林童话》等符合小学生心理和认知发展水平的课外读物，既能促进他们完美地发展，纯净他们的精神世界，敞亮他们的心扉，又激发了他们一生的文化向往。

教师还可以给他们推荐一些有时代特色的畅销课外读物。这种具有时代特色的课外读物也是小学生课外阅读的宝贵契机和资源，可教师往往忽略甚至粗暴地扼杀。很多图书有充分的流行因素，其中包括正义的感召、美好的幻想、过人的机智及天真的童趣等。对这种课外阅读，教师要引导小学生积极亲身体验，使其能真正产生发自内心的激动和兴趣。

二、创设条件，促进课外阅读