浅谈语文教学活动中学生体验的诱发

张丽

摘 要：经验有直接经验和间接经验两种情况。直接经验的主要来源是体验。体验是一种活动、一种结果，是指由身体亲自参与活动而产生直接经验的一种意识。体验是现代化学习方式的突出特征，它强调身体参与，重视直接经验。

关键词：中学语文;教学活动;经验;体验;引导

夸美纽斯曾指出：“一切知识都是从感官的感知开始的”。学生获得直接经验的主要来源是体验，体验给学生的印象更深刻，让学生识记得更牢固。在语文教学活动中让学生亲自体验，作用巨大。对于学生而言，他们参与学习的过程需要体验;在学习活动中体验是《义务教育语文课程标准（实验稿）》的要求，新课程反复强调在语文教学中要感悟语文、体验语文;汉语言的自身特征也要求学生在体验中培养良好的语感。那么，如何指导学生更好地参与体验呢？

一、利用经验设身处地让学生“感受”体验

在初中语文教学中，教师要注重引导学生在学习语文中获取亲身的体验，引导学生站在对方的角度看待问题，站在对方的位置上设身处地考虑问题，“在某种情况下，如果是你，你会怎么样？有什么想法？感受如何？”比如，在教学《白雪歌送武判官归京》一课时，学生对于诗歌中的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这句话体现了作者的“惊喜之情”不太容易理解，也不容易得到深入的体会。出现这样的情况，就可以让学生转换角度，站在作者的角度考虑问题，我是这样进行引导的，根据诗句给学生描述了这样一幅场景：在一个万里无云、晴空万里的早晨，你一推开窗户，看到大雪漫天飞舞，整个大地都是白色的。……