在美术区域活动中幼儿多元创造能力的培养

摘 要：活动区活动以其个别化的教育形式尊重了幼儿的个别差异，满足幼儿个体发展的需要，成为幼儿在园所钟爱的活动形式，美术区域活动是在指定的范围内，幼儿按自己的意愿进行的一种艺术活动。

关键词：幼儿；美术区域活动；多元创造

儿童的美术是他们本真的生命活动，也是他们把握世界的一种方式。儿童对美术有一种自然的需要，他们喜欢涂涂画画，喜欢鲜艳色彩的偏好，正是这种需要的表现。《幼儿园教育指导纲要》指出：“儿童画是艺术，孩子们是天生的艺术家；儿童绘画是一种轻松愉快的游戏形式；它是能动的自主性活动，更是对幼儿进行创新教育的最佳载体。”

如何让幼儿真正主动投入美术活动，激发他们对美的敏感性，提升他们表现美、创造美的兴趣和积极性呢？区域活动是我们当前普遍采用的一种教育活动形式，是一种幼儿可按自己的兴趣爱好、能力水平以及实际需要来进行的一种游戏活动。它给幼儿一个自由的时间和空间，尊重幼儿的个别差异，满足了幼儿个体发展的需要，使幼儿获得兴趣和满足。为此，我将美术活动区域化，让幼儿在教师和自己共同创设的环境和材料中，通过自己设定目标、规则和方法，在玩中学习并自主地完成整个过程，获得

发展。

一、美术区域活动应具有的功能

美术区域活动能够给予幼儿一个自由的时间和空间，使幼儿获得更大的乐趣和满足。对幼儿健康个性的形成，创新意识的培养，具有积极意义。……