对中学语文教学中文学鉴赏能力培养的分析

陈永炳

摘 要：简单而言，文学鉴赏就是在阅读的时候，读者自身对相关文学作品产生基本的感受、理解等。高中生文学鉴赏能力的培养在语文新课标中被重点提出来，这符合最新高考《考试大纲》规定，也是素质教育不断深化的内在要求。从高中语文教学的视角，分析了文学鉴赏能力培养的必要性，并且提出几种文学鉴赏能力培养的方法。

关键词：中学语文；文学鉴赏能力；方法

随着我国经济的不断发展，我国在教育上实行了“科教兴国”的战略。随着“经济要发展，教育要先行”的先进理念的提出，我国在教育方面的投入不断加大。教育理念和教学方法也在不断地改进，旨在寻求更好的教学方法培养高素质的人才。由过去的“教会学生知识”转为现在的“教会学生学习”，由“以教师为主体”转变为“以学生为主体”。在《普通高中语文课程标准》里对学生文学鉴赏能力的培养提出了更高的要求。然而，事实表明，我国一些学生的文学鉴赏能力比较低下，不懂得灵活变通。

一、培养学生文学鉴赏能力的必要性分析

1.开阔眼界，丰富知识，了解作者所处的社会环境，陶冶高尚的情操

当前的语文教学中存在着许多问题。许多学校和教师为了应付应试教育，提供给学校一种“快餐式”的学习方式。在文学鉴赏这一块，将完整的作品肢解成各个部分，只注重作品的故事情节发展线索、主题思想内容等方面，忽视对文本的研读，缺少对内在美的感受。

文学来源于生活，但高于生活。……