合作学习在高中体育教学中的有效运用

吴振宇

摘 要：合作学习是新课改强调和提倡的学习方式之一，也是新课程改革中的一个亮点。在高中体育教学中实施合作学习有着非常重要的意义，不仅对学生身心发展起到了积极的影响，而且还有利于培养学生的自主性、独立性和团队精神等，促进学生全面发展。就高中体育教学中合作学习的有效运用进行一些探索。

关键词：高中体育；合作学习；策略

21世纪是科技竞争的时代，而竞争的成败往往取决于人们的合作，一个人的能力是有限的，如果不善于与他人合作，将不同的知识加以交流、综合、提高和运用，就不能适应时代发展的要求。因此，为适应这种要求，在高中体育教学中我们要积极地实施合作教学，在合作教学中促进学生全面发展。

一、合理组建合作小组

小组组建是否合理，直接影响着小组合作学习的效果。可以从下面几个方面入手：

1.合理规划小组规模。科学分组是小组合作学习的基础。分组前教师要根据学生的知识基础、学习能力、兴趣爱好、身体素质、班级情况等进行综合评定，合理规划小组规模。

2.小组成员合理分工。实行组长轮流制，由组长确定资料员、记录员、报告员。组长负责组织管理工作，让每个成员都有参与的机会，通过小组合作学习，加强学生间的互动互启，让学生在合作中学习，在学习中合作。

3.确保异质分组。分组时要考虑到学生的性别、运动能力、成绩、认知风格、特长、家庭背景等等，遵循“组内异质，组间同质”的原则建立小组合作学习。……