浅谈构建初中数学高效课堂模式

周启家

摘 要：在新课标理念下，必须突出学生的主体地位，把课堂的时间、空间、学习过程都还给学生，课堂教学不能再“涛声依旧”，教师应是课堂的组织者、引领者、参与者。提高数学课堂教学有效性的办法既没有现成的答案，也没有固定的模式。现就“三环六步教学法”与大家学习和借鉴。

关键词：数学；高效课堂；模式

“三环六步教学法”是在“导学法”实践的基础上，以分层教学思想为技术指导，运用“先学后教”“以学定教”和“少教多学”的教学原则，结合我校课堂教学实际，不断规范、总结的具有课改推进性、实用性的课堂教学模式。

第一步：明确目标（1分钟）。

目的：让学生总体把握本节课的学习内容和学习目标（即学习要求）。

步骤：

1.导入新课，板书课题；

2.出示本节课的学习目标。

第二步：自主学习。

1.自学前的指导（1分钟）。目的：让学生知道花多长时间、自学什么内容、怎么自学、必须达到什么要求、届时如何检测自学效果等等。

步骤：

（1）教师出示自学提纲；（以问题形式）

（2）教师指导自学方法；

（3）教师明确自学要求。

2.自主自学（9分钟）。目的：按照教师的指导，学生自己去看书、思考、发现问题、解决问题，让学生成为学习的主体，锻炼学生的自学（独学）能力。

步骤：

（1）学生带着自学提纲中的问题，独立自学课本，从中发现问题，独立探究，不能解决的做上标记，等待交流解决；

（2）教师通过巡视，质疑问难、个别询问、提问、检查自学作业等形式进行调查，最大限度地发现学生自学过程中存在的疑难问题，为后教做好准备。……