关爱“个性学生”成长

田书涛

摘 要：在班级管理中，个性显露，我行我素，性格“偏激”的个性学生是班级日常管理工作的“棘手”问题，不放弃、关爱、耐心引导可以成为顺利教育个性学生的钥匙。

关键词：个性学生；不放弃；耐心引导；洒满阳光

我们常把孩子比作是早晨的太阳，那么个性学生就是调皮的朝阳。比起其他学生，他们更需要班主任的细心呵护、理解、尊重，“要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”

一、不放弃播撒一颗向上的种子

梦是一位语文、美术优秀的一位学生，做过班长，主持等，我带她是在七年级，第一次见面，觉得她活泼、善于表现，于是我自然地选她为班长，她能说会干，能力很强，自习课组织得井井有条，各项活动能配合老师完成得很好。我心里暗暗高兴，这个班长当之无愧，选对了。有一次下课，我无意间，到班里去转，发现她低着头在看什么，我走过去，她慌慌张张收东西，一部彩色的手机从她手里滑到地上，我快速拿起手机，火一下子涌上心头，我压了压自己的情绪，把她带到了办公室，经过了解，知道她和高她一级的一位男同学从小学五年级起关系非常密切，刚刚是拿着手机给他发短信呢，后来证实是早恋了，经过耐心教育，以及家长的努力，几经周折，总算风平浪静，我长吁了一口气。两个月后，平行班的（1）班班主任来找我说，梦同学和她们班的一位男同学走得很近，还经常写信，信被她们班同学的家长发现了，信中内容很暧昧，家长找到……