农村化学课堂教学心得

高军儒

近年来，随着新课程改革的强劲东风不断深入，给农村化学课堂教学改革带来了新的机遇与挑战。下面我就农村化学课堂教学面临的问题和新形势下农村化学教学努力的方向谈一些自己的见解。

一、农村中学化学课堂教学存在的不足

1.化学教学目标陈旧

新课程改革虽然进行了几年，但由于农村化学施教者自身综合素质的局限性，导致农村学生长期淹没在本本主义的汪洋大海中，长期的权威式、“满堂灌”式的教学方式彻底阻碍、扼杀了学生的创新能力。

2.教学方法落后

农村中学化学课堂教学中还存在“闷课”现象。许多教师主要采用“注入式”教学方法，使得课堂气氛异常沉闷，扼杀了学生的学习热情，抑制了学生思维的发展。

3.教学资源利用意识缺乏

相对城区学校而言，农村学校在现代教育技术和实验仪器等方面还比较缺乏，这在一定程度上抑制了农村中学化学课堂教学的革新。但农村也具有城区学校没有的独特化学教学资源。

二、新课程改革对农村中学化学课堂教学的要求

随着新课程改革的不断深化发展，新课改对化学课堂教学也提出了新的要求，根据新课程标准，农村中学化学课堂教学也应该进行相应的改变。

1.教师应该重新审视学生

农村教育质量一直以来都是较薄弱的，学生的整体素质都比较低，所以，在许多教师看来，采用“满堂灌”的教学方式理所当然。但我们应当看到，农村学生也是在不断发展中的，我们不应该用陈旧的目光看待现代的农村学生，关键在于我们应采用什么教学方法挖掘学生的潜能，使学生真正成为一个独特的农村学生。……