拨开云雾见日出

孙金娥

最近几天，我发现班上的小星（化名）同学上课无精打采、眼神很游离，作业完成情况也是丢三落四，好像学习与他绝缘了似的。这个学生在我班学习排在前三名，品行及其他方面都很好。看见他反常的举止，我动起了心思。

早读时，我给他前面的女同学小越（化名）调了座位。两节课后，班长跑到我面前告诉我：“老师，好奇怪哦，小越今天不知怎么了，不说不笑的，好沉默啊！”我感觉到，这肯定和小星调座位有关。

我决定先找小星谈谈。

下课了，我把小星叫到一边：“最近怎么了？”“噢，没什么。”小星平时言语不多。

我接着又说：“你感觉最近学习状态怎样？是不是不如从前啊？”“也许吧！”“为什么呀？”

无语……

看样子从他这里不会找到什么有价值的东西，重新寻找突破口吧！

中午放学后，我把小越留了下来。小越是个乐观开朗的女孩，虽然学习不算太好，但人缘极好，深得同学们的喜爱。

我开门见山问她：“今天怎么啦？看到你紧绷的小脸，我的心里好难受啊！”

小越抬头望望我，欲言又止。

“咱们还是不是好朋友？”她点点头。“那么好朋友就应该以诚相待，不要遮遮掩掩的！”

“你肯定听说我俩的事了吧？不然的话，你不会给我调座位的。”

我投去了鼓励的目光，让她继续说下去。她再次低下了头，过了一会说道：“上个星期天，同学们一起来给我过生日，小星正式提出，要和我交朋友。”

我装作不解地问道：“你们俩前后桌，关系挺融洽的，本身就是朋友了，还需要特别说明吗？”

“唉，老师，不是同学间的朋友，是男女关系的那种朋友。