关于提高高职院校学生思想政治教育实效性的思考

王妍

摘 要：实效性是判断当前高职学生思想政治教育成功与否的关键，本文结合当前高职院校学生思想政治教育面临的新情况，分析了影响实效性的原因，并提出了提高高职院校学生思想政治教育实效性的途径。

关键词：实效性 思想政治教育 高职院校

中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）03（a）-0237-01

加强和改进大学生思想政治教育工作，是新形势下高校特别是高职院校面临的重要任务，是高职院校培养高素质技能型人才的重要环节。而实效性是判断思想政治教育成功与否的决定性因素。

1 高职院校学生思想政治教育面临的新情况

根据经济发展对人才的需求，我国自1999年起，对高等院校采取了扩大招生的策略，这使得高考考分较低的一部分学生也实现了上大学的梦想，在这种新的形势下，高职院校的学生思想政治教育也面临着新的情况。

第一，改革开发在推动我国经济持续稳定发展的同时，使国家的社会格局、社会经济成分、社会组织关系、就业岗位等也出现了多样化，从而导致了人们的思想活动也呈现了多样化。尤其是高职学生，他们生源类型、综合素质、家庭背景等存在较大差异，因此思想活动的差异性也较大。第二，西方敌对势力从未放弃对我国进行“西化”，而且形式多样化，手段狡猾。高职学生自控能力较差，叛逆心理较强，很容易思想上走上极端。第三，第18次中国互联网络发展状况统计报告中指出，我国网民总人数为12300万人，其中18～30岁的年轻网民占57.3%，专科学历以上占47.7%。互联网的普及对大学生的积极作用不言而喻，但同时，网络的虚拟性、隐蔽性、无约束性等特征，又极大的助长了学生的侥幸与放纵心理，许多学生走上了犯罪的道路。第四，随着社会的发展，特别是涉及高职学生切身利益的各项改革措施的实行，高职学生面临的社会环境和学校环境日益纷繁复杂，他们面临的学习、就业、经济和情感等方面的压力越来越大，不可避免地会出现各种各样的心理问题，近年来，由于心理问题造成的高职学生行为偏差的个案不断增多。

2 影响高职院校学生思想政治教育实效性的原因

对于当前影响大学生思想政治教育实效性的原因，许多研究者从不同学科、不同方面进行了多视角分析。经过调查研究，总结原因如下。

（1）教育理念定位不准确。没有把思想政治教育放到首位，好多学校把办学的兴奋点放在规模、数量、设施等方面，忽视了对学生的思想政治教育。其定位的偏差直接影响着学校在人力、财力、物力上对学生思想政治教育的投入，影响到思想政治教育工作者在学校的地位。

（2）思想政治教育工作者自身素质不高，教育方法单一。思想政治工作是做人的工作的，对教育者的素质要求是很高的，除了要具有较深厚的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的理论修养外，还应具有心理学、社会学、管理学、行为科学、美学和现代信息技术等多学科的综合知识结构。有些院校思想政治教育大多是政策宣讲、理论学习等，思想政治教育的内容与学生喜闻乐见的形式结合不够，思想政治教育的内容与情感艺术结合不够，因此难以收到好的教育效果。

（3）社会环境影响教育效果。当前我国正处在改革和发展的关键时期，社会主义市场经济体制尚不完善，相应的政治体制改革还没有完全跟上，在新旧制度交替时期，社会上出现了一批腐败分子，违法乱纪，权钱交易，败坏了社会风气。同时，社会上拜金主义、享乐主义、个人主义的泛滥也给高职学生的心灵造成了腐蚀，这些社会现象同我们进行的正面教育形成了强烈反差，不可避免地降低了正面教育的效果。

（4）学生的学习热情不高。有些学生认为思想政治教育已经过时了，现在是经济社会，金钱至上；有些学生认为在学校学好专业知识就行，不用再接受思想政治教育。

3 提高高职院校学生思想政治教育实效性的途径和方法

做好高职学生思想政治工作的重要性已经是不言而喻，高职院校思想政治工作者应加强理论学习，深入研究实际，转换视角，探索新思路。提高实效性不能单靠喊几句口号，订几个计划，发几份文件来解决，必须采取切实有效的措施，寻找最佳的途径。

（1）准确定位，完善管理机制。

学校要始终把德育工作放在首位，树立德育为先的理念，营造德育教育的氛围，做到认识到位、人员到位、培训到位、经费到位。不断完善学生思想政治教育工作的组织结构，齐抓共管、紧密配合。各职能部门团结一致、上下贯通、相互支持，思想政治教育工作要深入宿舍、深入班级、深入课堂，形成长效机制。

（2）提高思想政治工作队伍素质，发挥思想政治工作者的人格魅力。

思想政治工作队伍的建设状况如何直接影响着思想政治工作的质量，应充分重视，建立、健全思想政治工作队伍建设，大力培养学生工作队伍、学生干部队伍，运用各种机制激励工作队伍不断提高自身业务水平和创新精神。思想政治教育工作者要把真理化作自己的言行，用完善的人格来感染学生，以坚定的信念和高尚的道德情操来影响学生。

（3）减轻负面影响，完善外部环境。

首先，利用好网络这个“双刃剑”。一方面要充分利用好网络，开展好网络思想政治教育，建立思想政治工作网站，掌握网络思想政治工作主动权；另一方面要削弱网络的负面影响，通过技术手段防止不良信息的传播，通过引导，强化学生的道德责任意识。其次，抓住校园文化对学生有潜移默化的影响这一特点，以格调高雅的校园环境熏陶人，以丰富多彩的文化活动教育人，以蓬勃向上的校园精神激励人。最后，建立家庭、社会、学校为一体的联通机制，形成教育合力。

（4）科学运用教育手段，实现思想政治教育多样化。

传统的思想政治教育工作方式单一、枯燥，大多采用宣读政策的方式。在新的形势下，学校的教育方式应实现从传统单一型向现代多样型的转变，创新教育方法，采用多样式课堂教育，如网络课堂、社会课堂、校园活动、交流会等，同时发挥现代化媒体，快速传递思想政治教育信息，提高实效性。在教育学生的过程中，多讲案例，从说教转换成说理。

高职学生思想政治教育的实效性问题已越来越引起人们的广泛注意，影响思想政治教育实效性的因素也非常多，我们应始终本着“以人为本”的原则，运用科学的理论和教育方式，凭借思想政治教育者的人格魅力引导学生，教育学生，切实提高高职院校学生思想政治教育的实效性。

参考文献

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[3] 马菊霞.以人为本——增强高校思想政治教育实效性的法宝[J].中北大学学报：社会科学版，2010（5）.