领会课程理念，实现体育教学有效渗透

蔡跃卿

摘 要： 小学体育教师在教学过程中要以“健康”为教学理念，塑造学生人格魅力；要以培养“兴趣”为前提，加强价值观和责任感教育；要以“发展”为中心，培养团队协作精神和能力；要关注“差异”，促进学生全面发展。通过学习，我们更明确：教学不是学生跟着教师走，而是教师为了学生而教，让学生真正走进体育，增强体质，提高运动能力，学会科学的健身方法，从而树立“终身体育”的观念。

关键词： 新课标 课程理念 体育教学 渗透途径

二十一世纪是一个知识经济时代，知识门类激增，大量边缘学科涌现，信息化特征明显，新的产品在改变生活方式的同时，也对国民健康产生一定的负面影响，这种状况在我国青少年中表现得尤为突出，越来越多的学生周末足不出户地玩电脑，“低头族”渐成时尚。相关机构的调查表明，中小学生体质正在持续下降，有些学生腰部脂肪增厚，四肢肌肉枯萎，弓腰驼背，活动呆笨无力，这些已经引起国家和社会的高度关注。体育与健康课程是增进学生健康的重要途径，对于提高全民族的健康素质具有重要而深远的意义。

通过体育运动获得成功的体验，身心得到健康，心灵获得快乐，是学校体育教学的职责所在，也是学校开展思想道德建设的重要任务。本文以《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》的课程基本理念为依据，把学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康及社会适应能力融为一体，立德树人，重视他们的主体地位，尊重学生的需要和重视学生的情感体验，关注学生体育学习、锻炼的过程与方法，培养学生的运动兴趣，使学生确立“终身体育”的观念。……