关于改革高中数学教学方法的几点思路

谢昕羽

摘 要：本文对我国高中数学教学方法改革历程和前人改革方法深入分析的基础上，提出一系列教改方案，以期对当前的高中数学教学方法改革起到“抛砖引玉”的作用。

关键词：学为主体；数学思维；兴趣培养

一、夯实基础，抓住精髓

高中数学的基础知识主要包括基本的概念、定律。法则、公式等，这些是学习数学的基础，是学生数学素养的一个重要标志。学生只有建立了扎实的基础知识，才能在此基础上进一步学习新的知识，也为学生多种能力的发展提供了可能。学习数学概念，要善于抓住它的本质属性，也就是区别于这个概念和其他概念的属性；学习定理公式，要紧紧抓住定理方向的内在联系，抓住定理公式适用的范围及题型.做到得心应手地应用这些定理公式。数学解题实际上是在熟练掌握概念与定理公式的基础上解决矛盾，完成从“未知”向“已知”的转化。要着重学习各种转化方式，养转化的能力。总而言之，在学习数学基 础知识的同时，注意把握知识的整体精 髓，领悟其中的规律和实质，促进各种形式间的相互迁移和转化。同时，还要注意知识的形成过程隐含着人们在日常活动中解决问题的途径、手段和策略，日常生活无处不以数学思想、方法为指南，而这也是我们学习知识时，最希望学到的东西。

二、培养兴趣，注重策略

高中时代是一个人思维初步成熟的时期。数学教学就是要要使学生一方面了解人类关于数学方面的文化遗产。……