浅谈小学生数学思维能力的培养

张艳

【摘要】数学思维是学习和应用数学的基础，在小学教学阶段，更应该加强对学生思维的培养，使其能够自主应对数学问题，并有效将其解决.不过，我国教育界显然对学生数学思维的认识存在明显不足，难以有效从实践层面帮助学生掌握这一基本能力.对此，本文将从数学思维层面展开探讨，除对数学思维存在的客观意义以及对学生的作用进行叙述外，还将为数学思维培养提供可行建议.

【关键词】数学思维；小学数学；思维培养

数学是我国教育学科中，对思维活动能力要求较高的一门课程.但是，国内教育界，特别是小学教育领域，在数学知识的教学中却大量引用模式化方式.在教学培养时，过多宣导解题模型的价值，无疑会对学生解题思路的培养造成影响.而这种方法的应用，或许能够在短时间内，提高学生数学成绩.但是，却难以真正使学生拥有数学能力.这对于学生未来的发展，可能造成负面的影响.

一、数学思维能力的内涵及重要性

在数学问题解决过程中，存在着固定的思维模式.且这种思维仅就数学问题而言，对其他学科不具备迁移性.近年来，数学思维的重要性广泛被重申.教育界希望教学群体能够真正结合教育的根本需求，对学生开展能力层面的教育.因为，在当前社会发展中，数学已经成为人类生活，甚至是生存的基本工具.学生在现有教学方式下，所塑造的模式化解题理念，无疑会迫使其在未来应……