优化批改方式 提高作业实效

卢成鑫

【摘要】作业批改是小学数学教学活动的延伸与补充，有效的作业批改方式有助于教师的教与学生的学.本人结合自身教学经验，认为数学作业批改应当从批改视角多维度和批改方式多样化两方面进行大胆创新尝试，收到了良好的效果.

【关键词】小学数学；作业；批改

作业批改是教学的重要环节，是了解学生的数学学习过程、师生交流互动的一种方式，也是评价学生的学习效果、激励学生学习数学的重要方式.而当前被广大教师普遍使用和认可的批改方法是“全收全改”，而这种方式对于一般要任教两个或更多班级，有时还要担任班主任的数学老师而言，工作量大，要花费教师大量的课余时间却很难做到精批细改，只是简单用打“”或画“”的方式，这样学生只知道题的对错，而对错题的原因很难弄明白，久而久之，做作业失去了应起的作用，更谈不上通过作业来激励学生学习数学了.针对这种情况，笔者在数学作业批改中对传统的数学作业批改方式进行了大胆创新尝试，收到了良好的效果.现简要介绍如下：

一、批改视角多维度

（一）动之以情，激发潜能

美国一位教育学家说过：“人性中最深切的禀质就是渴望被人赏识.”学生的学习努力程度，是学生情感与态度在学习过程中的表现.孩子终究还是孩子，希望获得老师的赞赏，一下亲切抚摸、一个赞许的眼神、一句赞美的语言，都会给他们留下深刻的印象.因此在作业批改……