如何做一名积极向上的数学老师

孙国芹

苦，却乐此不疲，从生理角度讲，学习的过程肯定是痛苦的.但学习的过程应是痛并快乐着的.实际上，教师的教学本领很大程度上体现在课堂上，让学生有思维的欢愉度，有积极的情感体验.

学习究竟是谁的事？教学有时需要教师保持“无为而教”的自我克制，不过多干预学生的自主学习空间.

教师的使命是唤醒和激励学生亲自去思考，让学生获得心理上的积极的学习感受.

为此，教师自己首先要成为一名积极向上的数学老师，那么如何做一名积极向上的数学老师呢？

一、在阅读中培养阳光的自我

现代社会物质极大丰富，人们的思想却越来越受到物质的影响，这种影响不仅是带给学生的，也是带给老师的，学生心理浮躁，教师心理也浮躁，所以说，现在的教师要想成为学生喜欢的老师不是一件容易的事情，这需要教师不断地努力，不断地调整自己的心态，我认为阅读是调整心态的有效途径.

教师只有多读书，才能摆正心态，以积极的态度去面对生活，才能成为一个思想上的成

功者.阅读是人生中必不可少的活动之一，在现实的信息社会中，要获取自己所需的有用信息，阅读也是最重要的手段.通过阅读，读者能获得情感的体验、美的享受.在阅读中，通过对文章的解读、文字的接触而获得情感的历练，拥有阳光的心态.

工作中难免遇到挫折与困难，甚至有时会遇到不如意，教学效果的不尽人意，学生的不理解，这时我们需要有一颗“平常心”来面对发生的一切，那么经历风雨后的自己将会更加坚强.将会看到风雨后阳光是那么明媚，并着手创造属于自己的一片晴空.