试论小学语文教学中读写结合存在的问题与策略

张芳芳

【摘要】小学语文教学中的读写结合是符合其教学规律的，并得到了小学语文界的广泛认同。但是随着经济社会的快速发展，在语文课程改革的推动下，教师的教学观也发生了较大的变化，如何做好小学生的读写训练，是当前教育界亟待解决的问题。文章从小学语文教学中存在的问题出发进行分析，提出了推动当前小学语文教学读写结合的相关策略。

【关键词】小学  语文教学  读写结合  问题  策略

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）07-0074-01

1.当前小学语文教学中读写结合存在的问题

在语文教学中，读写结合并不是一种新的理念，但是随着教学改革的深入，读写结合的教学方式也表现出了多元化的特点，与此同时，由于教师教学经验与理解能力上的差异，导致读写结合的教学方式仍然存在着一些需要解决的问题，笔者将其总结为以下三点。

1.1机械练写

教师一般在思想深处都有读写训练的意识，但是进行实践教学时却往往只注重形式，将读写过程中涉及的多个要素对立起来。如果是学习了写人的文章，就一味机械的要求学生去模仿该文章来写人，如果是学习了写游记的文章，就一味机械的要求学生去模仿该文章来写游记，这种模仿写作实际上就是形式上的读写结合，并没有真正的教会学生“为什么要这么写”“怎样写才可以更有意义”等，也就是说缺少对学生在阅读方法、表达方式等方面的指导，并没有真正的做到读写结合。……