新课程下初中语文备课思考

杨平新

摘要：备好课是上好课的前提，这是大家都懂得的道理。所谓备课，用时髦的话去解释就是进行教学设计。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》提出了崭新的课程与教学理念，同时对新时期语文教学提出了新的要求;而备课是课堂教学的初始，要改革教学，真正让课堂教学体现新课程标准的理念，就要从备课开始改革。

关键词：初中语文;备课;思考

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）02-0135-01

新课标强调让学生形成自主、合作、探究的学习方式，因此我们备课要体现教师角色的转变和学生学习方式的改变。从新课程理念出发，教师备课应考虑如何落实学生学习上的主体地位，如何充分调动每一个学生的学习积极性，如何促使每一个学生都自主学习，如何组织学生的合作学习，如何防止学生的学习活动流于形式，切实提高课堂效益等问题。那么语文新课程的备课怎样才能达到以上要求呢？笔者认为，可从以下几个方面思考。

1.准确定位学生学习目标，让保底目标和开放目标并重

帮助学生决定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径，是教师作为学生学习的促进者的重要任务之一。传统备课中的目标确定是一种知识的预设。新课堂的特征具有开放性，要求达成学生知识与能力、过程与方法及情感、态度、价值观三维目标。目标设计上要做到"三个并重"：即保底目标和开放目标并重，显性目标和隐性目标并重，短期目标和长期目标并重。……