综合实践活动呼唤教师的有效指导

陈海军 邓丽红

【摘要】综合实践活动课程是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。要切实实现综合实践活动课程的价值，提高课程实施对学生发展的作用，需要加强教师的有效指导。

【关键词】综合实践 有效指导 作用 方法

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）11 -0204-01

一、作用

综合实践活动课程实施过程是教师指导下学生的自主实践学习过程。教师的有效指导是实现综合实践活动课程价值的基本保证。学生自主性的实践学习总是与教师的有效指导相伴随的。

（一）突出学生的主体地位，引导学生主动发展

由于知识经验、社会阅历的局限，学生往往认识不到实践学习对自我成长的价值和意义。因而，教师的有效指导，可以激发学生参与实践学习的动机，培养学生参与实践活动的兴趣。教师以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，指导学生自主选择活动主题，活动时充分发挥学生的主动性和积极性，有利于引导学生主动发展。

（二）关注学生的亲身体验和积极实践，培养学生的创新精神

注重实践，是综合实践活动课程的本质。综合实践活动的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，要求学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方式的多元化。……