职业中等教育中的素描基础教学

许玲

摘要：职业中专素描教学应从体现学生的主体地位，先实践后理论，利用多媒体进行教学、补充传统教学的不足，用不同方式激发兴趣等四个方面来进行教学方法的改革尝试，丰富课堂教学内容，提高学生学习的积极性和主动性，使学生轻松学到了知识，完成了预想的教学目标。

关键词：主体地位；实践与理论；多媒体教学；激发兴趣

中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）24-0033-01

素描是一切造型艺术的奠基石，是美术学科中最重要的专业基础课之一，其教学效果直接影响其他专业课的学习和深入。职业中专美术专业的教育不仅要培养学生对美术的兴趣爱好，掌握美术的基本知识技能，而且要陶冶学生的情操，提高审美能力，以适应将来的就业需求。因此，在素描教学上，教师应尝试多样的教学方法，运用多种教学手段、内容丰富课堂教学，提高学生学习的积极性和主动性，使学生轻松学到了知识，完成了预想的教学目标，甚至还收到意想不到的教学效果。这里，我就自己近几年素描教学的点滴经验，谈几点教学方法。

1.体现学生的主体地位

在传统素描教学中，一般是"教师讲解，学生听课"、 "教师演示，学生观看模仿"，这种教学方法虽然能使学生掌握一些基本的绘画方法和技能，但同时也造成学生作业的模式化和概念化，局限学生主体性的介入，使学生在作画过程中产生消极、被动、乏味的情绪，扼杀他们潜在的创造意识。因此，在素描教学中要以学生为教学主体，并体现在以下三个方面：