小学数学有效情境创设教学实践分析

殷萍

【摘 要】有效的情境创设在小学数学的教学中的应用，能够很好的调动学生学习的主动性，激发学生的兴趣。且教师通过创设教学情境能够有效提高教学的效率，并能加强学习的针对性。文章主要探讨了教师在进行情境创设的实践中应注意的几个方面。

【关键词】小学数学；情境创设；教学实践

为了让学生能够在教学实践中学会独立思考、亲身体验，真正体会学习数学的乐趣。教师应为学生构建生动有趣，个性鲜明的数学课堂。且在数学教学中创设教学情境是构建特色课堂的重要的部分，教师应运用有效的方法来设计教学情境。

一、结合课本来进行情境的创设

情境的创设应和教学内容进行巧妙的结合，且需要创造一个学生能够理解的类似于真实的情境，让学生能够积极的去探索及解决出现的问题。教学情境的创设除了需要具有新意及启发性，还需要紧紧的围绕着教学内容。目前，很多数学教材中都有很多插图，教师应充分意识到其中所含的重点，并结合学科的特点进行教学。在创设教学情境时应有效结合教材编排的意图，以便取得好的课堂效果。对于教材中的例题，其在教学中起着示范的作用，具有一定的典型性。因此，创设情境时应具有明确的目的，保证其具有新意且能为教学服务，引发学生的思考。

二、结合学生的情况来进行情境的创设

学生是学习的主体，教师在教学时应充分考虑学生年龄段、学习方式、已有学习基础等各方面的情况，以学生的角度来考虑进行情境的创设。……