产教融合、校企合作人才培养模式的角色定位和责任
——构建“行业制定标准，院校负责培训，政府实施监督”校企合作的基本制度和运行机制

龙德毅

(中国职业教育学会校企合作工作委员会，天津 300250)

产教融合、校企合作人才培养模式的角色定位和责任
——构建“行业制定标准，院校负责培训，政府实施监督”校企合作的基本制度和运行机制

龙德毅

(中国职业教育学会校企合作工作委员会，天津 300250)

职业教育要主动适应经济新常态的新要求，在建立和完善产教融合、校企合作人才培养模式、基本制度的实践过程中，必须明确参与各方即政府、行业企业、职业院校各自的角色定位和责任，并在此基础上，建立起“行业制定标准，院校负责培训，政府实施监督”的产教融合、校企合作的基本制度和运行机制。

职业教育；产教融合；行业标准

当前，我国经济发展已进入以增速换档、结构升级及创新驱动为特征的新常态。职业教育历来是与经济、社会发展联系最为紧密、反应最为敏感的一类教育， 因此，在经济发展方式的转变、经济增速的调整、民生的保障与改善、人力资本的需求以及资源配置、依法治国等方面呈现的新常态，都会直接影响着职业教育的发展，同时也对职业教育提出了新的要求。职业教育要主动适应经济发展新常态的要求，就必须全面落实党的十八大以来，党中央、国务院对发展现代职业教育做出的各项战略部署，加快发展适应经济新常态的现代职业教育。

目前，产教融合、校企合作已逐步成为普遍共识，然而，在建立和完善产教融合、校企合作人才培养模式、基本制度……