初中文言文教学如何培养学生的学习兴趣

孙居峰（延边大学人文社会科学院，吉林延吉　13302）



初中文言文教学如何培养学生的学习兴趣

孙居峰
（延边大学人文社会科学院，吉林延吉13302）

摘要：在整个初中语文教学阶段，文言文占有举足轻重的地位，然而在现实的文言文教学中，学生对文言文，普遍感觉到有难度，没兴趣。如何在文言文教学中实现新课程理念，激发学生兴趣，提高文言文教学效率，就成为语文教师不能回避的一个重要课题。在教学中以下几种教学策略是可行的：巧设导语，激发兴趣；熟读成诵，培养语感；拓展课外，领悟主题；创设多种情境，提高学生的学习积极性。

关键词：初中语文；文言文教学；学习兴趣；培养方法

人教版新编教科书，加大了优秀的古诗文的比例，在初中教科书中，每册教材中，其中古诗文就有两个单元。《语文课程标准》也明确规定：“初中生要能够诵读一定数量的古诗词；借助工具书能够阅读浅易文言文，要求学生能够背诵优秀诗文80篇”，“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品味和审美情趣。”近几年来吉林省的初中学业考试中加大了文言文试题的题量，由此可见初中语文教学中对古诗文的重视。

然而在现实的初中文言文教学中，学生对文言文，普遍感觉到有难度，没兴趣，不愿学。面对这样的现实，如何在古诗文教学中贯彻实施新课程的教学理念，提高初中生学习文言文的兴趣，使文言文的教学收到应有的效果，就成为语文教师不能回避的一个重要课题。……