会计专业校企合作开发会计岗位实践教学的研究与实践

杨春旺 林露娜

一、会计教学的现状

1.会计教学理念陈旧

现在的会计专业的教学还没有脱离旧观念，教学观念陈旧，还是简单的应试教学模式，教师总是一味的教书本上的内容，不注重实际操作。在这种情况下，学生就很难有创造力，在学习思维和学习方法上就受到了限制。

2.教学课程的设计中偏重理论教学

在大部分学校的教学课程安排上还只是偏重于理论教学，没有什么重点。在课程的设计上，实践操作远远少于理论知识的学习，这样就不能够满足提高学生专业水平素养的要求。

3.会计实践训练太封闭

有些学校设置会计实践训练，但是在实践训练中采用封闭实践训练，在训练过程中之依照教学进度进行安排，在这样的实践训练过程中还只是在要求学生掌握书本上的知识，在这些复杂的理论知识当中，缺乏实践的辅助。一些学校都是在把实践训练放置在学期末，采用当理论知识学习完毕后再去实践的方式，在这种情况下，就容易造成理论与实践脱节。

4.教师实践经验缺乏，动手能力不强

在教学过程中，最重要的就是作为知识的传播者的教师的作用，但是往往教师因为没有真正在企业里面接受过锻炼，所以教师也不了解企业是实际运作和生产流程。特别是作为会计专业的教师，缺乏企业的体验就很难适应以强动手能力为特征的会计教师职业，这样就会造成教师在教育过程中本身就不了解实践动手的要点，自然也就不能给学生以很好的实践教育了。……