寻找作文素材的途径

贵州省盘县柏果镇大营小学 叶梅红

作文是衡量语文功底雄不雄厚的一个窗口，因它囊括了所有的语文知识。可见作文教学在小学语文教学中所处的重要地位。它是小学语文教学中的难点，也是重点。在历年的教学感受中，大多教师比较棘手，学生提起笔来无从下手，寻找不到材料。因此寻找素材又是作文教学中的一个难点，是小学作文的拦路虎。但这一环节又不可以弃而不学，那怎样突破这一难点、找到素材、提高学生的积极性呢？下面谈谈自己在十六年教学中的深刻体会。

一、作文素材来源于实际生活中

只要你注意进行这一环节的培养，学生绝不无材料，创作不出来，坐着发呆。如：我上小学语文第十册《春天景物》这堂作文课时，我感触较深，当引导同学们进入主题，并说：“同学们，春天有哪些特点？”大部分同学只能一概而论，不能做具体描写。随后，我便改变指导方法，进行室外观察写作。我把他们分成几个小组，每组由一名组长负责，分别有组织、有纪律来到我选好的景点，然后让他们自由移动观察，从不同的观察顺序去描写一处景物。结果同学们真的能做到有感而发。有的同学则描写较好，如：有个同学描写到“在不远处，那一排排杨柳随风起舞，就像守卫家乡的士兵。”特别可喜的是，即便是作文功底较差的同学也能勉强的把自己的“情”给写进去。

二、作文素材来源于实际事物中

古人说：灵感是创造的源泉，我想实物更是创作的源泉，它是作者展开想象的翅膀，只要着于牵引，这也是寻找素材的好渠道。……