浅谈数学教学中如何培养学生的兴趣

广西梧州蒙山县教育局 韦 兰

“兴趣”是孩子各种创造力、求知欲的原动力，只要孩子对某种事物发生兴趣，就会无止境地去追求，去实践，去发展。在数学教学中，我们体会到，凡是能积极主动的参与获取知识过程的学生，他们学习数学的兴趣浓厚，求知愿望强烈，数学素质会得到较快发展。因此数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手，使学生由机械被动学习转变为创新、主动学习。邱学华教授说过：“要使学生学好数学，首先要使学生喜欢数学”。

在新课程标准下，应如何培养学生学习数学的兴趣呢？下面谈谈自己的一些体会。

一、帮助学生树立学好数学的自信心

自信心又称自信感,是指个体对自身行为能力与价值的客观认识和充分评估的一种体验,是一种健康向上的心理品质。它像一股很强的动力，激励人们不断努力，克服困难，取得成功。在学生学习生涯中，数学是一门需要长期训练的课程，并且随着年级的增长难度会逐渐加大，因而我们应该从小学阶段开始认真了解学生数学自信心的现状，努力帮助学生树立学习数学的自信心，这对于学生学习成绩的进步以及以后的人生道路都有着极为重要和深远的意义。教师应相信每一个学生都具有一定的学习能力，放手让学生做学习的主人，课堂的主人，一切活动的主人。如“圆面积公式的推导”。学生已有用转化的方法推导平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的经验。……