高三地理复习备考策略

河北定州实验中学 王永朝

高三地理复习备考策略

河北定州实验中学 王永朝

随着今年高考日益临近，学生们都已进入备考状态。作为一名高三地理教师，笔者总结了一套高三地理复习备考策略，希望能够帮助学生有效地复习地理，从而信心百倍地迎战高考。

母语 高等教育 古代散

一、研究高考动态

师生可以通过高考大纲、各地区的高考复习培训会了解高考重点以及往年变化，并在复习课体现出来。

二、夯实主干知识，构建知识网络

高中地理主干知识包括：地球运动、地壳运动、大气运动、水循环、农业工业的区位分析、人口城市、区域地理、国土资源的开发与整治、环境问题与可持续发展对策、等值线图的判读等。通过这些主干知识，学生掌握地理基本概念、基本原理和规律、核心理论，以及区域地理中的区域基本特征等，这是“万变不离其宗”的“宗”。

复习不是简单串课本，而是将课本知识网络化，把握诸多地理要素、地理原理和规律的内在实质以及它们之间的内在联系，有利于引导学生对地理试题进行深刻分析和全面解答。

三、加强能力培养

高考命题以“能力立意”为主导，强调获取和解读地理信息的能力；调动和运用地理知识基本技能的能力；描述和阐释地理事物、地理原理与规律的能力；论证和探讨地理问题的能力。

在这四项能力中，获取信息的能力是最基本、最重要的。高考地理试题以丰富多彩的文字、图表资料呈现出来，教师要指导学生掌握各类地理图表的信息呈现的特点，使学生学会准确、全面地从中提取显性和隐性的、定性和定量的地理信息。

例如，在一般等高线地形图中，学生通过等高线数值的高低和变化趋势、等高线的疏密变化可以判定地形特点。学生在解答试题时要将文字和图表材料“图文结合”，以获得完整的综合地理信息。有了初步解题思路后，最好再打个回马枪，也就是带着问题再次看材料，这样有利于准确、全面解答问题。学生在解答试题时往往审题不清，不能很好地获取信息，教师应指导学生认真审题，从材料中获取信息，做到“论从图出”。

每年的高考试题都是以“意料之外的情景材料”着重考查“情理之中的主干知识”，这就要求学生构建知识网，把握知识的内在联系，不死记硬背。通过典型的试题思考感悟知识原理和规律是什么，以及通过什么的思维过程得到的。结合试题的参考答案认真思考揣摩，将知识和试题有机联系起来，提高调动和运用地理知识基本技能的能力。

近几年多次出现对地形特征、气候特征的考查，因此，教师要引导学生学会哪类题对应哪类思路，通过建模分析确定具体答案。地理综合题的设问大体有以下几类：描述特征类、地理事物或现象判断类、辩证评价类、意义类、作用类。需要提醒的是，这些归类总结相当于大树的树干，学生答题时要结合试题实际，避免生搬硬套，要具体问题具体分析，增添有本题特色的枝叶才会形成准确完整的试题答案大树。

关于论证和探讨地理问题学生要有辩证思维，要能够正确运用地理原理，做到因地制宜，能够可持续发展，能够自圆其说。

四、规范答题

若使学生规范答题，教师首先要严谨。教师在日常教学与习题讲解时的语言要严谨、准确，不能模棱两可、似是而非，应引导学生多说、会说，在回答问题时特别强调表述的规范性，及时纠正学生出现的问题。

教师应促使学生养成规范答题的习惯。审题——调动所学知识——组织语言——正确描述是规范答题的步骤，学生要知道试题说的是什么，问的是什么，获取有效信息，知道关键词、限制词、指令词是什么。呈现答案时，学生要做到条理清晰、逻辑严密，语言要全面、准确、精炼，书写要工整。

五、加强针对性训练

教师可以安排学生进行选择题训练，向学生介绍一些常用的解题方法。学生做题时会排除两项，这时可以打个回马枪带着问题重新审题，往往会柳暗花明。教师也可以安排学生进行综合题训练，或进行高考真题训练，尤其要注意高考地理题的第36题，分值大综合性强，应多加强分析指导。教师要认真筛选试题，选出典型试题，使学生明白试题考查的主干知识是什么，考查了什么能力。

学生的学习情况不同，有的学生是个别知识掌握得不扎实，教师就应要求学生恶补相关知识；有的学生是选择题错误率高，教师应要求学生分析原因，思考是基础知识还是解题能力有欠缺；有的学生综合题得分不高，教师应要求学生分析原因，思考是审题不清还是解题思路不清。针对性训练要求教师要认真准备，学生要自主学习。

六、关注热点

1.节能减排——雾霾。

2.一带一路。

3.城镇化。

4.转变经济发展方式，调整经济结构。

重点是“一带一路”，因为它能体现地理的学科特点——区域性和综合性。教师在复习课上应将涉及的区域表现在地图上，全面分析自然地理特征和人文地理特征，把该区域的重点和热点突出出来。

七、心态平和，踏踏实实答题

教师要有计划安排，要求学生记住答题注意事项，如时间的把握，在规定位置答题等。采取不同形式进行心理疏导，使学生不急不躁、心态平和；多激励学生，使学生看到希望，认为只要还有一秒钟的时间，就会有奇迹出现的可能。

ISSN2095-6711/Z01-2015-04-0072