中职旅游专业新型课堂教学策略探究

周琳

摘 要：课堂教学是学生获得知识的最主要途径。中职学校旅游专业课堂教学应该从提升学生学习兴趣、提高课堂教学质量、培养学生的专业技术能力与职业素质等方面入手，探寻新型课堂教学策略。

关键词：中职教育；旅游教育；教学策略

中图分类号：G718.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）10-0062-01

中等职业学校旅游专业学生文化基础薄弱，学生学习能力不足，课堂学习习惯也存在较大问题，传统课堂教学并不适合旅游专业学生学习。如何改革课堂教学模式，寻求新的教学方法，构建适合旅游专业学生的新型课堂教学模式呢？这就要注重提升学生学习兴趣、提高课堂教学质量、培养学生的专业技术能力与职业素质。

一、以学生兴趣为导向的课堂教学策略

兴趣是学生学习的源动力，是学生能够学好一门功课的基本条件。在职业学校旅游专业的课堂教学中，教师可以通过多种途径培养学生学习兴趣。例如，注重学生课堂参与度，充分发挥学生学习的主观能动性；加强旅游专业的宣传讲解，增强学生对旅游专业的认同感；改革教学方式、方法，合理处理教学内容，正确评价学生的表现，以唤起学生久违的学习自信心等。比如在“旅游地理”的教学中，如果仅仅要求学生对教材中的内容“死记硬背”，学生肯定缺乏兴趣，也缺乏直接感知，不会对所学知识形成深刻记忆。因此，教师可以借助多媒体手段展示旅游城市各个著名旅游景点的图片或视频资料，并讲解每个景点的特色、历史或故事。……