浅谈小学语文三年级的阅读教学

高桂兰

小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力，所以他是语文教学中最主要的部分。语文教学的大部分时间和精力都在进行阅读教学，可以说阅读教学的过程和质量在很大程度上决定着语文教学的质量。在小学语文课程标准中关于阅读教学是这样阐述的：“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。阅读教学应注重培养学生的感受、理解、欣赏和评价的能力。”小学三年级是个十分特殊的年级，也是个承上启下的过渡年级。下面就培养小学三年语文阅读能力结合老师们的方法和我自己的教学经验浅谈几点看法。

一、激发学生的阅读兴趣

兴趣是最好的老师，但激起学生阅读的兴趣并非易事，这就需要老师的努力，因为学生一旦对阅读产生兴趣，就会释放巨大的潜能，把读书当成一种乐趣，对读书爱不释手，越读越想读，有了这样的阅读效果，日积月累下来语文知识怎会不丰富？语文能力怎会不提高呢？那么，怎样才能激发学生的阅读兴趣呢？我认为教师要在三个阶段下功夫：首先，再教学前教师要积极调动学生的学习兴趣。出示课题让学生想想，通过课题你想课文会写些什么，你还想知道些什么，猜想课文又会怎么写，让学生带着一种强烈的疑问进入阅读，势必效果会最佳。其次，在教学中教师应当引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，不断提出疑问或话题，加深理解和体验，使学生有所感悟受到情感熏陶，并不断产生阅读欲望，在整个阅读过程中让学生始终在思索和探究中。……