谈谈中考作文的几个亮点

唐华东

经过初中三年的训练，考场上，大多数同学都能写出一篇基本合乎要求的作文，但如何使中考作文获得阅卷老师的认可，赢得高分，这是目前初三语文老师和初三学生需要共同思考的问题。中考作文“速评速阅”的特点，要求考生在作文中尽可能地安排亮点吸引阅卷老师的目光。笔者结合多年中考语文作文阅卷经验，也想谈谈中考作文的几个亮点。

亮点一，扣题选材。

也许有老师说，这是写作文最基本的要求啊。是的，扣题选材是考场作文最基本的要求。但是考场上有相当一部分考生没能紧扣题目进行选材，或者说扣题不紧。有的作文虽谈不上“离题”，但说它“偏题”一点也不为过，这样的作文得分可想而知。还有部分考生深谙点题之道，在作文的开头、结尾甚至中间都在点题，但是所选材料并没有按照题目来选，让阅卷老师有“套作”、“仿作”之感，扣题选材的作文即使首尾和文中不点题，阅卷老师也知道你没离题，不偏题。

如作文《感谢阅读》，一位考生这样写：因为阅读，使我混沌的双眸变得一点一点清晰起来，使我的步伐也迈得更加坚定，让我从无知的幼童成长为青葱少年。这些正是因为我阅读了《塔莎奶奶的美好生活》、《飞鸟集》、《考拉小巫的英语学习日记》，以后的路，我会抓紧你的手，走得更稳，更远。

这篇中考满分作文就是紧扣题目选材的。选取了自己平时阅读的三部作品来结构作文的。

亮点二，前后呼应。

这里所说的前后呼应也包括首尾呼应，也有文中前后位置的呼应。在一篇文章里，前面提出的问题，后文有所着落；后面出现的情节，前文有所交代，这种写法就叫作“前后照应”。它是使文章首尾圆合、前后勾联、结构严谨的重要手段，能起到突出中心，深化主题，强化感情的作用。具体的物体、景物、心情都可以进行前后呼应。

如作文《有一种声音，在记忆深处》，考生写童年爆米花的声音。开头写高大的香樟树郁郁葱葱，嶙峋的枝干见证了岁月的沧桑；然后写一年四季香樟树带给了我们数不尽的快乐；接着爆米花师傅在香樟树下停下脚步开始工作；长大后，香樟树依旧翠绿挺拔，可树下爆米花师傅却早已不见了踪影。

这篇考场作文，文中有12处提及香樟树或者对香樟树进行直接描写的段落，首尾呼应，前后勾连，使文章浑然一体。

亮点三，细节描写。

考场作文中，学生白描的多，描写细节的少。能把细节写好的就更少了。如写眼神，很多学生的形容词只有几个，大多是水灵的大眼睛、炯炯有神的大眼睛之类；写眼泪，往往是这样千篇一律的描述：眼泪像断了线的珍珠一颗颗往下掉；鼻子一酸，眼泪滚落下来。难道生活中除了这样的眼神和眼泪，别的就没有了吗？非也。

如作文《熟悉的地方也有风景》，一位考生写上学路上看见的风景。写阿婆：那满是皱纹的脸上笑得愈发像绽放的菊花，笑得呀，连袖口，裤管，肘弯都起了皱；写看门公公：公公也笑开了，露出了被烟熏黄的牙齿，连口里的茶都险些笑出来了；早点铺师傅：厚实的手板在油腻腻的围裙上擦了擦，脸上便笑开了，连那憨厚的笑也是油光可鉴，亮闪闪的。

这样的细节描写符合人物的身份特征，推动了情节的发展，很好地服务了“风景”这个主题。

亮点四，自身成长。

现在的初三学生绝大多数是独生子女，他们身上或多或少地有着独生子女“唯我”的影子。阅卷老师是多么希望在作文中看到考生的成长啊！如：给别人礼物，爱别人，懂得感恩父母，关爱弱势群体，勇于担当等等。

如作文《这样多美丽》，一位考生这样写，我是个在城里上学的农村孩子，妈妈辞了工作来城里照顾我，每天晚上给我熬粥作为夜宵、红豆粥、豆浆粥、绿豆粥、八宝粥。每天喝着妈妈为我熬的“爱心”，我很是感动。最后作者写道：“为了答谢妈妈这么多年的辛勤付出，等中考一结束，我就为家长熬一锅香香甜甜的八宝粥！”

结尾处的这个“尾巴”，让我们看到了考生的成长——懂得感恩父母，文章也就有了打动人的力量。

亮点五，借物抒情。

借物抒情，是古诗中常用的写作方法，也就是借描写客观事物来表达自己思想感情。如果考生在考场作文中加以运用，文章的抒情就有依托了。生活中的一草一木、一纸一笔，处处都浸染着人物的喜怒哀乐。虽只是对事物的描绘，却字字都包孕着真切动人的情感。

如作文《凝聚》，一考生写中考体育测试中的1000米长跑。写这个材料的同学很多。但这名同学抓住“海宝”这个物件来写，当我跑不动时，我的手臂碰到了腰带上的海宝；当我暂时领先时，我仿佛听到海宝在我耳边说话；当成绩出来时，我高举手中的海宝，感谢它给了我力量。最后作者写道：中考的路还在继续，那只爸爸送我的海宝凝聚了我浑身的力量。

怎么看，这篇作文的选材都很新颖切题。

亮点六，一波三折。

赏文与观山，人们有一种共同的审美期待——不喜平。为什么？“平”则“直”，“直”则“板”，“板”则“无惊无喜、无趣无味”。所以，游览者为之赏心悦目的是峰峦起伏；阅卷老师喜欢的是考生笔下匠心独运的腾挪跌宕。叙事从设置悬念到释疑，或叙事张弛相间，都可以造成一波三折的效果。

如作文题《抉择》，一考生写“用假币”的过程。开头写自己买参考书，黑心的摊主找了张20元的假钞，于是自己决定买凉粉吃时把假币用掉，在凉粉店里，热心的老板和我拉家常，然后出于好奇去观看打凉粉的过程，接着吃了满满一大碗美味的凉粉，最后店主说初三学生免费吃凉粉1次。在这个过程中，“我”的情感波澜起伏，最终回到宿舍撕掉假币。为了店主的真诚，为了“我”自己，这次抉择值！

如果没有情感的一波三折，如果转变得太突然，这篇文章会大打折扣！

中考作文的亮点还有很多。如巧用诗词（课文，现代诗），开头结尾点题，环境描写，结构严谨，结尾出人意料又在情理之中，给读者留下想象和联想的空间，诗化的语言等等。以上介绍的六种方法，如果在短时间内强化训练，学生能够学会，必然会有效提高中考语文成绩。