校企联盟提升校企合作质量

易星　杨晓星

摘 要 校企合作经过十几年的发展，从最初的单一性、一般性合作到紧密合作，从职业教育集团到目前比较热门的校企联盟，使得我国的职业教育逐步向构建较完善的现代职业教育体系迈进。校企联盟的产生使得校企合作不再是学校和企业之间的双向互动，而是学校和企业共同通过合作平台模式进行有效互动，进一步提升校企合作的质量和合作的内涵，不断推动职业教育人才培养质量的提高。

关键词 职业教育；校企合作；校企联盟；

中图分类号：G710 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）08-0012-03

1 校企合作的历史回顾

校企合作作为职业教育必不可缺的元素已被各大中专院校普遍重视。我国自有职业教育以来，校企合作就一直伴随着职业教育的发展而发展，无论是中职还是高职教育，都离不开校企合作培育职业技术技能人才。特别是近十几年来，校企合作培养技术技能人才也得到了政府、行业和企业的高度重视，在构建现代职业教育体系中，校企合作将越来越显示其重要性和不可替代性。纵观校企合作十几年来走过的历程，大概经历了如下几个阶段。

单一性合作 这是一种校企被动式合作，由行业主管部门下达指令性培训和学生实习计划。早在20世纪50年代中等职业教育开始出现，校企合作就伴随着职业教育的发展而发展，到20世纪90年代末高职教育出现前的校企合作，可以把这段时期的合作称为单一性合作。其合作的内容主要包括为企业开展短期人才培训、学生到行业企业实习这两个方面。……