浅谈声乐教学的言传身教

曹倍铭

摘 要：声乐艺术是一种供人们欣赏的听觉艺术，那么在声乐的具体教学中怎么样才能让学生领悟唱歌的奥秘，声乐演唱的发声，其实是很抽象的，看不见，摸不着，教师只能凭借自己多年的经验给学生进行引导，因此教师的亲身示范就变得尤为重要，除了正确的引导，更重要的是老师通过正确的示范，来让学生学习和模仿，在初级阶段，模仿无疑使声乐学习者的必经之路，文章试图想从教师的言传和身教两个方面进行论述。

关键词：声乐教学；言传身教；听觉

一、培养学生的听觉能力

在生活里我们经常会听到有人说，他歌唱的好业余啊或者他唱的真好啊！其实一个唱好歌取决于两个因素，一个是天赋，一个是唱歌的好方法，天赋是指先天性的东西，当然后期也可以培养，其次好的唱歌方法则需要有人指导，进行更科学的歌唱，因为只有用科学的歌唱方法，才能将人的生理机能得到合理的运用，且延长唱歌的生涯，并产生好听用的音色。生物课上我们都学过，我们的人体发声器官，主要有声带、喉咙。和胸腔、口腔、咽腔鼻腔等整个共鸣腔体组成的，人们在日常生活中的歌唱中，其实我们的声带的工作强度时最大的，其他的共鸣腔体则用的很少，就是我们平时所说的“大白嗓”，像这样的唱歌方法，在生活中唱时间长了会有不适应感，像音色不优美、气息感不足、声音容易沙哑，且没有穿透力等等，因此，我们进行声乐教学的目……