写一手正确规范的中国字 做一个顶天立地的中国人

摘 要：《义务教育语文课程标准》指出：1、2年级要把识字教学作为教学重点。基于这一点，结合工作经验，主要讲了几种减少错别字的方法。

关键词：低年级；识字；方法；错别字

上世纪50年代，印度前总理尼赫鲁对他的女儿说过：“世界上有一个伟大的国家，她的每一个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习。我说的这个国家就是中国。”汉字有着悠久的历史，是中华民族文化传承的重要载体。每一个中国人都以能正确、熟练地使用汉字而感到自豪。

识字教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生阅读和作文的基础。《义务教育语文课程标准》中对识字教学提出要求：（1）1、2年级要把识字教学作为教学重点。（2）1、2年级要多认少写，识字与写字的要求应有所不同。（3）要将儿童熟识的语言因素作为识字的主要材料。（4）要利用儿童的生活经验，将识字和生活、识字和认识客观事物结合起来。（5）运用多种形象直观的教学手段，使抽象变为形象，有利于学生掌握。

小学阶段，低年级学生是识字大户。《义务教育语文课程标准》中明确提出：小学阶段，学生要认识3500个汉字，在1～2年级，则要求认识常用汉字1600～1800个汉字，让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。为了让小学生更好地学习和运用祖国的语言文字，我觉得应该从低年级开始就要运用多种方法，尽量减少乃至杜绝错别字。

先说课堂教学。首先，遵循由易到难、循序渐进的原则，逐步扩大分析结构单位，简化识字心理过程。……