图书馆视角下的大规模开放在线课程版权问题研究

禹玲

[摘要]目前，国外大学图书馆为MOOCs提供版权服务呈现出学术研究渐趋活跃、扮演多元化的版权角色、突出版权教育的重要地位等特征。图书馆开展版权服务的经验包括：成立专门的版权服务机构、健全和落实版权政策、加强与版权中介管理组织的联系、积极融入MOOCs实践等。版权服务推动了MOOCs的发展，提升了图书馆的服务能力，丰富了图书馆管理版权的经验，为立法创新提供了依据。

[关键词]国外大学图书馆；慕课；版权服务

[中图分类号]G258.6[文献标志码]A[文章编号]1005-6041（2015）03-0038-04

“MOOCs”是英文“大规模开放在线课程”（Massive Open Online Courses）的缩写，中文译名“慕课”。目前，MOOCs在国内外呈现出迅猛发展的态势，从2012年的“世界MOOCs元年”、2013年的“中国MOOCs元年”就可窥其一斑。2013年11月，英国开放大学发布《创新教育报告》，把MOOCs排在对高等教育产生重大影响的十大教育术语的首位[1]。然而，在版权问题上，MOOCs引发了课件版权归属、权利行使、教育资源增值开发、法定许可规则的适用等一系列法律问题，而且这些问题较之传统远程教育更具复杂性和不确定性[2]。为MOOCs提供版权支持服务，被认为是图书馆助推MOOCs的最佳实践之一。目前，美国、加拿大、澳大利亚等国家的部分大学图书馆已经对MOOCs版权服务作了初步尝试，其动态值得我国图书馆界关注。

1大学图书馆的MOOCs 版权支持服务

1.1 版权服务的学术研究渐趋活跃

MOOCs被国外大学图书馆界给予了高度重视和积极研究，其中版权是讨论最多的话题。英国剑桥大学图书馆员Shannon Bohle认为，图书馆是MOOCs教师的版权顾问。……