少数民族乡镇中学语文教学问题及对策研究

王昊+郑一瑛+宋学清

[摘 要]中学语文教学是中学教学的重要组成部分。少数民族乡镇中学由于经济水平、风俗观念等方面的原因，存在办学规模小、师资力量差等问题，造成语文教学水平低。解决少数民族乡镇中学语文教学中的问题，应从增加教育投入、改变观念意识，以及乡镇中学开发校本课程等方面做起。

[关键词]少数民族；乡镇中学；语文教学；问题；对策

[中图分类号]G642

[文献标识码]A

[文章编号]1671- 5918（ 2015） 08- 0131- 02

doi：10. 3969/j.issn.1671- 5918. 2015. 08- 062

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语文学科作为基础性学科，是中学教学的重要组成部分。我国少数民族由于历史沿革等原因，呈现大杂居小聚居的居住状态，分布在全国各省、市的大小乡镇和乡村，大多数在山区、高原、牧区和森林地区。少数民族乡镇中学作为民族地区开展中学教学的重要场所，由于经济水平等诸方面的原因，语文教学水平比汉族城市中学偏低的现象普遍存在，直接导致学生汉语实际应用能力差等问题。如何解决语文教学中的问题，应该进行探讨，在语文教学过程中增强针对性。

一、少数民族乡镇中学语文教学存在的问题

近几年，随着新课改的实施，语文教学水平总体有了很大提高。但少数民族乡镇中学由于受办学规模、教学资源等因素的制约，在语文教学中存在着一些问题，影响了教学效果的进一步发展。

首先，语文教材设置不够合理。文体混杂，没有侧重，教材选文忽视少数民族文化，不符合地区学生特点，能力要求脱离少数民族学生实际。……