声乐教学中学生审美能力的培养研究

摘要：艺术是人类实现自我精神追求和价值提升的途径，众多的音乐艺术形式彰显了人性中对于美的不懈追求和探索。声乐是最早诞生于人类社会的音乐艺术形式，体现了人类对于美的最早的探索追求。声乐审美能力培养的过程是由一套环环相扣的从创作作品到演唱表现再到欣赏评价最后到达审美能力提高的完整过程。声乐作品的创作和艺术表现是方法和途径，而审美能力的提升才是声乐教学的核心和最终目标。本文从声乐审美的基本含义开始，引入声乐审美的组成部分，逐步过渡到对于声乐审美能力提升的方式途径的研究，最后落脚于声乐审美的影响，以便更好的说明高校声乐教学中如何更有效地培养学生的审美能力。

关键词：声乐教学 声乐审美 审美能力 培养

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2015）07-0039-02

1 研究背景

在当今经济全球化和信息化变革的影响下，各个领域都处于激烈而深刻的变革与交锋中，音乐艺术领域也莫不如此。其中声乐作为做广泛的音乐艺术形式被赋予了新的历史使命和时代责任。在声乐艺术几千年的发展中，自身经历了不断的演化，不仅在艺术形式上异彩纷呈，在数作品量上也是浩如烟海，始终为人们对于音乐的审美追求和能力提升做着孜孜不倦的贡献。当前，全球一体化加剧，世界上各个民族，各个国家，各种文化，各种艺术形式的交流碰撞也此起彼伏，百家争鸣的同时又异军突起，融合的同时又在不断分化。……