基于需求分析的课程教学探索

甘沅鑫

摘 要：本文主要基于需求分析理论，依照课程要求来对课程教学进行有效的改革探索。依照调查问卷以及访谈的分析结果来制定出一套独特的教学模式。通过多维教学活动的演练，在教学中积极的增加知识信息量，改善教学方法，促进教学效果的提升。基于需求分析的这种课程教学改革模式，具有十分广阔的推广前景，对于提升教学质量，提高教学实效性有着十分重要的现实意义。

关键词：需求分析；教学改革；探索

需求分析理论对于提升教学质量有着十分重要的现实意义，所谓需求分析指的是通过独立观察、访谈调研以及问卷调查等方法来对学习者其学习需求进行系统性的分析和研究，借以指导教学者遵从学生的学习需求和学习意愿来对自身的教学方法和教学内容进行改进，以便能够更好的完成教学目标，达到教学目的，提高教学实效性。需求分析理论对课程教学有着良好的使用指导作用以及理论价值。传统的教学方法主要是注重教师的主动教学，采用课堂灌输的方式来进行知识的传授，学生主要是被动的听，被动的接受和吸收知识，不利于学生自身学习积极性的调动，也忽视了学生在课堂上的主体地位，限制了学生主观能动作用的发挥。所以，利用需求分析理论来指导教学的改革有利于提升教学质量，有利于更好的完成教学目标。为了充分的促进和发挥需求分析理论对课堂教学的指导作用，本文主要针对课堂教学进行设计，针对需求分析各个要素进行实证性的教学改革探索。……