初中政治课堂教学有效性略谈

黄仁明

摘 要：随着时代的飞速发展，社会形势每天都会产生巨大变化。对于初中学生来说，获取知识和信息的渠道也更加丰富，内容也更多样化、复杂化，学生能否理性地面对社会上的一些现象，直接影响学生价值观、人生观、世界观的树立。初中政治是对初中生进行系统的思想品德教育和马克思主义常识教育的必修课程，是中学德育的主渠道，因此，这门课的有效性，特别是在新课改下的有效性就成为非常重要且必须关注的问题。

关键词：政治教学；学生思想；人生观；创设情境；初中政治

新课程背景下倡导创新思维，鼓励自主学习。初中政治作为教育主流科目，对思维的锻炼和培养更胜一筹。教师要把握改革时机，树立新型教育理念，帮助学生在理性思考与发散想象中取得合理平衡，为学生角色转变过程提供更加科学而稳定的推动力，打造符合时代要求和发展目标的创新型人才。

一、初中政治新课程要求

新课程实施要求教师关注每一位学生的个体发展需求，从知识的传递者变为引导者，从课程的执行者转变为参与课程的决策和开发的重要成员，从经验型走向研究型，积极调整知识形态，深化对教育学科、实践、心理、科研等结构的了解，走向知识、能力的专业化道路。同时提倡自主学习，推动学生自身素质提高，让学生成为学习主体。

二、目前初中政治教育有效性不高的产生因素

1.学生学习的积极性不高

思想政治课是中学德育工作的主要途径，政治课教学与其他学科知识的教育模式不同，学生主要学习的不是客体化的知识体系，更多的是充满主体选择的观念体系，这种特殊性也就造成了学生积极性不高的一大原因。……