迭部县部分农村小学体育器材与场地的配备情况分析

王亨泰

摘 要： 本文通过采用问卷调查、查询资料、数据统计等研究方法对迭部县部分农村小学的体育器材与场地的配备情况进行分析，发现该县农村小学体育器材设施与国家规定的目标有一定差距，同类学校体育器材设施的拥有量也不平衡，田径、体操、球类等各项所需器材设施的发展不平衡。

关键词： 迭部县 农村小学 体育教学 体育器材 场地配备

新课标指出：“体育场地，器材是加强素质教育，提高体育教学质量，增进学生健康的物质保证。”巧妇难做无米之长，即使体育教师再优秀，没有良好的体育场地和设施，也很难上好体育课，因为场地和设施是市上好体育课的基础，也是上好体育课的首要条件。体育场地和器材在如何上好体育课及如何进行阳光体育的开展等方面，有着举足轻重的作用。作为一个民族地区的迭部县，本身教育思想和教育观念就比较落后，尤其是迭部县的一些农村中小学，体育器材寥寥无几，少得可怜。2002年，国家教育部下发《中小学体育器材设施配备目录》（以下简称目录），根据教育部下发关于体育器材配备的目录要求各级教育局严格执行教育部下发文件的要求，首先要加强中小学场地的建设和一些体育教学器材的配备，在体育教学方面给予一定的物质和财力保证，定期检查各级学校体育场地设施和器材配备情况。随着配备目标的诞生到现在也有十多年的时间，全国许多地方的农村小学在国家的大力支持下，基本上拥有了一些简单的体育器材和必要的场地设施。但是因为农村的传统教育观念根深蒂固，所以教师和家长都根本不把体育当一回事，片面追求文化课的考试成绩，体育无人问津，导致体育经费方面的投资严重不足，场地坏了没有经费维修，器材坏了没有办法购买新的弥补。迭部县属于民族地区，经济相对比较落后，教育经费不是特别充足，尤其是花费在体育方面的经费几乎没有，农村小学就更不用说了，和国家的体育器材目标要求相比，我县体育器材和场地及设施相差甚远，所以摆在一线体育教师面前的困难巨大。

1.对迭部县农村中小学体育设施和器材的调查

笔者通过走访和问卷调查了解了我县体育场地设施和器材配备情况。发放教师问卷30份，回收有效问卷30份，有效问卷率100%；学生问卷100份，回收有效问卷93份有效问卷率为93%。多年来，我县的一线体育教师通过艰辛努力，在体育场地和器材方面取得了令人瞩目的成绩，但是笔者通过对我县场地设施和器材设备情况进行了解，发现我县中小学场地和器材配备方面还存在一些问题。

1.1迭部县农村小学的田径场地设施的基本情况调查

笔者对我县的20（随机抽取）所农村小学进行调查，发现我县的农村田径场地没有一块场地符合目录要求。沙坑和铅球场地有80%的学校完全没有，只有20%的学校有，且由于长期没有人管理，几乎都不能使用。通过访谈发现，90%的体育教师认为学校体育器材不足，不便组织学生上体育课，80%的学校领导对学校体育场地的情况不闻不问，对于学校体育根本不关心，久而久之形成“放羊式”教学模式，使得体育教学和“阳光体育”活动严重脱轨。

1.2对迭部县农村小学球类场地、器材调查

笔者通过对迭部县农村小学球类场地、器材的调查发现，篮球架的个数均达到目录要求，篮球的数量有80%的学校达到目录要求，足球场地有60%的学校达到目录要求，足球数量有90%的学校达到目录要求。从这个调查可以发现，我县的体育主要以足球和篮球为主要教学内容，学生和老师对足球和篮球都比较喜欢。排球场地和器材都少得可怜，几乎没有一所农村小学有一块合格的排球场地。通过对小球类的调查发现，羽毛球和乒乓球的球拍都达到80%。羽毛球场地却只有20%的学校达到要求，乒乓球台有75%的学校达到要求。由于迭部县是一个少数民族地区，受当地的人文、风俗和习惯的影响，学校体育器材设施配备偏费现象在一定程度上令人担忧。我县教师和学生对球类等体育项目情有独衷，尤其是对足球“疼爱有加”，所以许多农村学校的足球设施比较齐全。对学生进行问卷调查的时候，学生对教师的上课态度表示很满意，但是对于学校的场地设施和器材的数量等，只有25%的表示满意，说明体育教学设备严重缺乏。

1.3对迭部县农村小学可以自制器材的调查

笔者采用问卷和访谈的方法，对迭部县的20所学校学生自制教材进行调查，发现学生自制的器材很不乐观，只有21%的学校的垒球数量达到目录要求；毽子和沙包数量也不能完全达标，主要原因是教师和学校领导对体育课不重视，导致学生自制体育器材不能完全达标。学校领导要改变传统的教育教学思想，促进体育教学稳步发展。体育教师要改变体育教学态度，积极组织学生制作简单的体育器材，弥补体育器材缺乏的不足。

1.4对迭部县农村小学体育投入情况的调查

笔者调查发现，近五年来，迭部县农村小学在体育方面投资的经费很少，有10%的学校几乎在体育教学方面没有投资过经费。许多学校费投资较少，只能买几副乒乓球拍。学校的场地和器材都属于消耗品，所以要及时维护和购买，没有经费，这些事情就无从谈起。因为学校都比较重视学生的文化课学习，所以每生三元钱的体育费专项款大多都被挤掉。

1.5迭部县体育场地与器材设施的管理情况

笔者通过调查迭部县的20所农村小学发现，有专门的体育器材室的学校有2所，占所调查学校总数的10%，更谈不上有体育器材室管理制度。大多数器材都是寄放在体育教师的个人房间里，甚至分摊在几个体育教师的房间里，管理混乱。

2.结论与建议

2.1学校领导要转变传统的应试教育的思想观念，为完善学校体育教学场地和设施投入一定经费，力争达到目标要求，进而促进“阳光体育”活动的顺利开展。

2.2学校体育教师要改变体育教学态度，积极设计学生比较感兴趣的教学内容，组织学生自己制作教材，弥补教学器材不足的缺陷，提高学生动手能力，这对学生今后走上社会大有裨益。

2.5我县经济落后，要投入较多体育经费确实困难很大，要解决这一难题，不应持“等米下锅”的观念，而要充分发挥农村地域广阔的优势，拓展教学场地。农村有广阔的田野空地，这些都是学生活动的好场所。

参考文献：

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