提升当前幼儿园体育教学活动有效性探讨

宋平

摘 要：在分析幼儿园体育活动现状的基础上，有针对性地提出了提升当前幼儿园体育教学活动有效性的策略。首先，要提高幼教工作者对幼儿体育活动的认识及重视程度，为实践教学中改进教学方式及方法提供可能。其次，要完善幼儿园体育教学活动的指标评价体系，总体设计上，要将孩子身心的长远发展纳入指标体系中。同时，要重视每个幼儿之间的差异，设计差异化的评价标准。最后，要重视发挥教师在幼儿园体育活动中的指导作用。

关键词：幼儿园;体育教学活动;有效性

幼儿园体育活动作为幼儿教育课程的重要组成部分，对促进幼兒的身心发展具有非常重要的意义。然而，当前幼儿园体育教学实践存在一些比较突出的问题，严重影响着幼儿体育教学效果的实现。基于此，笔者结合多年的学习与工作经验，对此课题的相关问题，进行了较为系统的研究。

一、幼儿园体育活动现状

幼儿园体育活动的现状，概括来说主要有以下几种现象表现的比较明显。

1.幼儿园的体育活动一般来说，不是以强身健体为目的，而是以娱乐性为主导

教师在课程设置的时候，会更加关注游戏环节，注重让孩子玩得开心，而对体育活动的教学目标及体育本身的价值则忽略了，甚至有些老师，对于自己学生所处的年龄阶段，应该达到怎样的运动程度，如何控制运动量不超标等方面的问题，完全不懂或者不做任何控制。

2.幼儿园体育活动随意性比较大，忽略了体育教学的目的